Kesadaran Globalisasi dan Kewarganegaraan

Kita dapat mengatakan bahwa globalisasi telah menyebabkan kita untuk perhatian dengan peningkatan interpendence, keterkaitan dan keragaman budaya di dunia. meskipun mempersiapkan siswa untuk pekerjaan merupakan aspek penting dari pendidikan, pendidikan juga mempersiapkan para siswa untuk kewarganegaraan, yang berarti mengajar mereka tanggung jawab sipil dan moral, kewarganegaraan, tanggung jawab sipil dan moral dalam dunia global harus melampaui perbatasan kita.

Pada dasarnya, kita tidak bisa lagi 'pikiran bisnis kita sendiri' tanpa harus khawatir tentang bagaimana dampak tindakan kita orang lain di seluruh dunia dan bagaimana hidup kita dipengaruhi oleh tindakan orang lain di seluruh dunia. minggu ini kita akan membahas ide kesadaran global dan kewarganegaraan. dalam hal sederhana kewarganegaraan global terutama masalah ekonomi, melindungi bumi untuk diri kita sendiri dan generasi mendatang, dan menerima pendidikan perdamaian (Noddings, 2005). sehingga penawaran kewarganegaraan global dengan tanggung jawab moral dan etika kita harus melaksanakan dan juga mengajarkan anak-anak kita, untuk mempertahankan hidup sehat dan bahagia di bumi. tidak hanya memberikan perspektif yang lebih luas kepada siswa untuk mempersiapkan diri untuk pekerjaan di mana saja setiap tempat di dunia itu juga mempersiapkan mereka untuk latihan kewarganegaraan yang bertanggung jawab.

Brenda Dyer & Brenda Bushell (1996) dalam artikel mereka berjudul masalah dunia atau dunia perspectove hadir lima gol klasik yang merupakan "perspektif global tereduksi", "jika salah satu dari lima tidak terpenuhi, maka sekolah gagal dalam bagian untuk mengatasi dan mempersiapkan siswa untuk realitas kontemporer ".

1. kesadaran perspective adalah kesadaran bahwa kita masing-masing memiliki pandangan dunia yang tidak universal bersama dan perspektiv orang lain memiliki legitimasisendiri
2. kesehatan kesadaran planet adalah pemahaman mengenai konsep keadilan, hak dan tanggung jawab manusia dalam kesehatan masyarakat dan planet ini. trom perspektif biocentrism, manusia adalah salah satu spesies dalam sistem planet dan tidak dalam dominasi atas planet ini

3. kesadaran sistem adalah kemampuan untuk berpikir dalam mode sistem dengan pandangan holistik sifat saling tergantung perubahan dan sebab dan akibat
4. kesadaran Keterlibatan adalah kesadaran akan konsekuensi dari pilihan pribadi dan kolektif
5. proses pikiran adalah kesadaran bahwa belajar adalah koperasi, perjalanan terbuka

Dyer dan Bushell lanjut mengklaim bahwa dalam pendidikan global, pengetahuan bukan hanya pemahaman setiap masalah dunia dalam daftar masalah diskrit, tetapi kesadaran akan interkoneksi antara isu-isu tersebut. Selain itu, bersama dengan pengetahuan, tujuan pendidikan global yang semakin menekankan nilai-nilai dan sikap. Menurut Dewan Bangsa untuk studi sosial di Amerika Serikat. Tujuan dari pendidikan global adalah untuk mengembangkan di masa muda pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dibutuhkan untuk hidup secara efektif dalam dunia yang memiliki sumber daya alam yang terbatas dan ditandai dengan keragaman etnis, budaya dan pruralism meningkatnya saling ketergantungan.

Angelo Carfagna (musim semi 2003) mendefinisikan keterampilan untuk warga dunia di lebih user kata yang ramah. Dia menyajikan sembilan gol untuk pelajar yang kompeten global yang dikembangkan oleh Dewan Amerika pendidikan internasional dan antar budaya.

Pelajar teliti secara global adalah
1. Diberdayakan oleh pengalaman pendidikan global untuk membantu membuat perbedaan dalam masyarakat.
2. Berkomitmen untuk pembelajaran global seumur hidup
3. Menyadari keragaman kesamaan dan saling ketergantungan
4. Mengakui saling ketergantungan geopolitik dan ekonomi dunia
5. Menghargai dampak budaya lain di kehidupan Amerika
6. Menerima pentingnya semua orang
7. Mampu bekerja dalam tim yang beragam
8. Memahami-universalitas budaya dan nilai-nilai
9. Menerima tanggung jawab warga dunia

Carfagna lanjut daftar kompetensi kewarganegaraan global,
1. Menyadari bahwa Anda adalah anggota penuh dari komunitas global
2. Memahami bagaimana tindakan Anda nimpact orang lain dan bagaimana tindakan orang lain mempengaruhi Anda
3. Memiliki sikap yang menghormati keragaman pengalaman manusia
4. Menjadi awrare dari nilai dan keterbatasan identitas tertentu dan menjadi takut untuk melampaui mereka.
5. Memiliki kemampuan untuk membayangkan dan mengalami sendiri atau di tempat lain ruang waktu dan
6. Menyadari keterkaitan ekonomi, politik, sistem lingkungan sisial.
Minggu ini Anda akan meluangkan waktu membaca tentang kesadaran global dan mencerminkan tentang bagaimana mengintegrasikannya dalam kurikulum Anda sendiri tanpa harus menambahkan lebih banyak untuk jadwal Anda sudah menuntut.

 Komentar  Kelompok

Sangat sependapat bahwa anak-anak harus ditamamkan serta diajarkan masalah tanggung jawab sipil dan moral. Tujuan diajarkannya tanggung jawab sipil dan moral adalah untuk menanamkan rasa kesadaran anak-anak terhadap globalisasi  dan kewarganegaraan serta mempersiapkan anak-anak sebagai kewarganegaraan.  Sebenarnya banyak yang dilakukan untuk mengajarkan anak-anak tentang tanggung jawab moral dan etik ini bertujuan untuk tanggung jawab moral dan etik. Hanya saja, menurut pendapat saya saat ini masyarakat kurang memberi palajaran kepada anak-anak mengenai tanggung jawab moral dan etik. Padahal, pengajaran ini sangat dibutuhkan oleh para anak-anak sebagai  generasi mendatang yang akan kewarganegaraan di era global ini. Hal ini menyebabkan anak-anak zaman sekarang kurang menyadari kesejahteraan di bumi ini. Oleh karena itu, sangat diharapkan oleh para pendahulu untuk memberi contoh dan pelajaran yang lebih kepada anak-anak agar kelak para regenerasi ini mampu menjadi generasi yang dapat mengubah kesejahteraan di bumi. Akan tetapi, jangan hanya pengajaran tanggung jawab moral etik yang ditanamkan oleh anak-anak. Mereka juga perlu mendapatkan pendidikan global yang lebih di era global ini. Diharapkan dengan pengajaran seperti ini, anak-anak generasi akan datang akan memiliki rasa kesadaran yang tinggi terhadap globalisasi dan dapat menjaga serta melestarikan kesejahteraan dibumi ini. Diharapkan pula, anak-anak tersebut mampu memiliki kesadaran yang tinggi terhadap kewarganegaraan yag dimiliki di era global ini.